人员岗位调整方案

人员岗位调整方案（通用6篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的人员岗位调整方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为了进一步深化事业单位人事制度改革，健全岗位设置管理制度，进一步实施岗位变动及等级调整的常态化管理，依据区教育局关于20xx年岗位等级调整精神，结合我校实际情况和发展需要，在区人保局核定的《岗位设置管理报审方案的批复》范围内，按规定设定高级、中级、初级的岗位数，对有空缺岗位进行微调。

一、实施依据

《上海市事业单位岗位设置管理实施办法》中规定：事业单位应在核定的岗位总量、结构比例和岗位最高等级内，根据需要对岗位设置进行动态调整。

二、实施范围

20xx年12月31日在编在岗人员。

三、调整原则

在20xx年首轮岗位设置与聘用和20xx年部分专业技术岗位等级调整聘用的基础上，依据《莘光学校岗位设置实施方案》以及《莘光学校教师岗位聘任综合考评细则》中的聘用条件、岗位职责和结构比例等要求，对有空缺的岗位进行适当的等级调整与聘用。

1、岗位等级晋升：按逐级聘任原则进行。一般应在原岗位等级上任职满3年以上。

2、公布空余岗位数，实行个人申报、竞聘上岗。

3、五级岗位数要适当留有余地，并严格按照市教委《上海市中小学教师专业技术五级岗位任职条件》要求聘任。

4、按照（沪人社专发[20xx]29号）和（闵人保发[20xx]24号）文件要求，一年内退休人员原则上不得晋升职级。

5、本次岗位等级调整的任职年限计算到20xx年12月31日；病假、事假超过半年以上不计算任职年限。

6、本次岗位等级调整综合考评打分所依据的材料起止时间：任现职（现聘等级）以来至20xx年12月31日为止。

四、聘用条件

（见附件：《莘光学校岗位设置实施方案》）

五、聘用程序和时间安排

1、公布岗位。学校根据区人保局核定的岗位数，公布实际可聘岗位及岗位数。

2、申报岗位。教工根据岗位空缺数和标准，在规定时间进行申报。并按要求填写《岗位等级调整申报表》，随附任职条件必需的相关证明材料（复印件和原件）。

3、资格审核。学校聘任领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审。

4、岗位考核。学校聘任领导小组负责对初审符合条件的教工进行任职情况的综合考核，确定岗位拟聘名单。

5、结果公示。拟聘用人选在全校范围内公示5个工作日。公示期内有异议者，按规定程序进行复议。

6、上报结果。签署《岗位聘用合同》。学校将岗位等级调整结果报上级部门审批备案。

六、组织领导

1、聘任领导小组

组长：鲍立

组员：杨珏、张彦、罗然、计国华、周晶、顾萍

2、聘任工作小组

组长：鲍立

组员：杨珏、张彦、李雪虹、罗然、计国华、周晶、顾萍、翟宁、杨挺、杜秀蓉

3、聘任调解小组

组长：袁学铭

组员：杨清、计勇、陈晨、叶映霞

为进一步深化我局干部人事制度改革，促进人才的合理流动和优化配置，最大限度的调动局中层干部的工作积极性，根据《中华人民共和国公务员法》《党政领导干部选拔任用条例》等有关规定和要求，结合我局干部现状，经局党组研究，决定对局中层行政科室和事业单位中层干部岗位进行竞聘调整，现制定如下方案：

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，坚持党管干部和公开、公平、公正、择优的原则，坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准，在确保有利于工作、有利于团结、有利于稳定、有利于发展的前提下，充分发挥激励竞争机制的作用，培养造就一支高素质的环保干部队伍，通过竞聘调整，达到适人适岗、心情舒畅、积极工作、奋发向上的目的。

二、组织领导

岗位调整工作在局党组的统一领导下进行。为切实加强领导，决定成立由局党组书记、局长武卫东为组长，局党组副书记、副局长杨兆丰为副组长，其他局班子成员为成员的领导组。领导组下设办公室，主任由姚祥同志担任，副主任由潘齐龙、邓明生同志担任，具体负责组织实施。

三、竞聘资格

1、拥护党的路线、方针和政策，符合《党政领导干部提拔任用工作条例》和《中华人民共和国公务员法》及其他有关规定的基本条件和任职资格。

2、爱岗敬业，有较强的工作责任心和事业心；服从领导，有较强的组织观念和大局意识；清正廉洁，有遵纪守法的良好意识和公道正派的工作作风；团结同志，有较强的集体观念和道德意识。

3、具备与应聘岗位所需的业务知识和工作能力、具备与应聘职位相应的组织领导、协调管理、思维创新、政策理论水平及语言文字口头表达能力。

4、20xx年以来连续三年年度考核为称职（合格）格次以上，身体健康。

5、一般人员竞聘副科级岗位，须工作时间满三年；现任二年以上本单位中层岗位管理人员可优先考虑。

6、竞聘中层正职岗位人员年龄在50周岁以下

7、竞聘中层在编行政科室正职岗位人员必须是现任行政科室的正职或任副职满二年以上的在岗国家公务员。

8、竞聘事业单位正职岗位人员必须是现任事业单位正职或任副职时间满二年以上的在岗事业编制人员（含享受同级别待遇的人员）。

9、须具有大专以上文化程度。

10、竞聘新任事业单位正、副职岗位人员须具有中级以上的技术职称。

以上竞聘资格（条件）缺一不可。

四、竞聘原则

1、岗位交流：除个别技术性较强的内设岗位可暂不交流外，其他中层行政科室（含内设）岗位正、副职（含行政非领导职务），原则上轮岗交流。

考虑到事业单位机构改革的因素，对现有在编全额事业单位缺位的正职（含内配）原则上在全额单位竞聘产生；副职（含内配）原则上在本单位内部竞聘产生。

在编自收自支事业单位正职（含内配）原则上在自收自支单位竞聘产生；副职（含内配）原则上在本单位内部竞聘产生。

2、内部推荐：行政科室副职（含内配）人选需经局机关全体在岗人员等额民主推荐产生；在编全额事业和自收自支事业单位副职（含内配）人选须经本单位全体在岗人员等额民主推荐产生。凡参加竞聘人员会议投票测评推荐得票未超过实到会人数三分之一的，一律不列入考察对象。

3、聘前离岗：现任行政科室和事业单位所有正、副职（含内配）聘前全员离岗，全员竞争上岗。

4、优先选择：现任中层行政科室（含内 ……此处隐藏11354个字……构比例范围内，按照“先入轨、后完善，平稳过渡”的原则，以现有在职在岗的正式聘用人员为基数，学校统一设置各级岗位数，将现有人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。若现有人员结构比例超过了核准的岗位结构比例，可先超比例聘用，并通过自然减员、交流、低聘或解聘等办法，三至五年内逐步达到规定的结构比例。学校根据事业发展和学科建设的需要，将留出一定数额的空余岗位，用于引进高层次人才和学科未来发展。

（三）新入校人员的岗位聘用

1、新入校人员按所从事工作聘用到相应岗位。

2、获得博士学位新入校工作者，专业技术人员可以直接聘用到专技八级岗位；管理人员可以直接聘用到八级职员岗位。

3、新参加工作获得硕士学位的毕业生，专业技术人员可以聘用到专技十一级岗位；管理人员可以聘用到十级职员岗位。

（四）引进的高层次人才聘用问题

引进的高层次人才首次受聘专业技术职务不占学校（系、部、所）相应的岗位数，由校控岗位解决。

（五）在编不在岗人员的岗位聘用问题

在编不在岗人员是指：

1、与学校签订了脱产学习合同，保留编制、不发工资和岗位津贴、不享受任何福利待遇、毕业后回校工作的人员；

2、长病假人员。

以上两类人员按现岗位聘用。

（六）从20xx年7月1日至完成首次岗位设置管理期间已退休的专业技术人员待遇问题

从20xx年7月1日至完成首次岗位设置管理期间退休且执行专业技术岗位工资待遇的，可以其退休时的专业技术职务、任职年限和工作业绩，比照学校同等条件在职人员的岗位工资，重新计算退休费，与在职人员同步兑现相应待遇。政工专业人员参照执行。

（七）首聘时距国家规定的退休年龄不足一个聘期的人员问题

首聘时距国家规定的退休年龄不足一个聘期者，直接受聘原岗位。

六、岗位管理

（一）岗位管理权限

学校岗位实行集中管理，分类核定。学校岗位设置聘用工作领导组是学校岗位管理的最高机构，人事处是岗位管理职能部门，根据学校的决定，负责全校各类岗位的统一调控。

（二）岗位调整管理

岗位数量实行动态管理。学校岗位总量、结构比例、最高等级应保持相对稳定。根据学校事业发展需要，原则上3－5年调整一次岗位数量和结构，由人事处提出调整方案，经岗位设置聘用工作领导组同意后进行调整。

为保证学校事业发展、引进人才和完成临时性工作需要，在总岗位数额内留有一定比例的各类各级岗位，作为校控岗位。

对于以下特殊情况学校可适时调整部分岗位：

1、经上级机构编制部门批准，学校增减机构和编制数额的；

2、根据学科专业发展、教学工作实际需要，确需调节岗位设置的；

3、根据政府人事部门每年下达的人事计划，新净增人员确需列入岗位设置范围的；

4、各单位设置的岗位与聘用差距较大，确需对岗位进行增减的。

每年3月底，由学校岗位设置聘用工作领导组研究决定岗位调节方案。

（三）岗位晋升管理

1、在高一级专业技术职务有空岗的前提下，根据省人社厅、教育厅职称评审工作安排，学校每年开展一次专业技术职务晋升工作，专业技术职务晋升后原则上为高一级职务的最低岗位等级。按规定已实行以考代评专业技术系列的相关人员在考取相应专业技术任职资格后，是否聘任须根据岗位设置情况并经学校职改工作领导小组认定、岗位设置聘任工作领导组批准。

2、专业技术岗位、职员岗位和工勤技能岗位晋级只在新一轮岗位聘用时进行，中途不变更岗位等级。

3、行政职务任免根据干部人事管理权限进行。

（四）岗位异动管理

首聘之后，岗位严格按照三大类进行管理，各类岗位的人员保持相对稳定，不得随意转岗。确需转岗的，经本人申请或由相关部门提出意见，经学校党委、行政会议研究同意后可以转岗，转岗后按新聘岗位执行工资待遇。

（五）岗位补充管理

1、首聘之后，各类岗位有空缺需要补充的，严格按照《湖南省事业单位公开招聘人员试行办法》（湘人发﹝20xx﹞45号）文件要求，实行公开招聘。

2、各类岗位的补充办法，按照《湖南女子学院人事调配工作暂行规定》进行。

七、附则

（一）本办法由学校岗位设置及聘用工作领导组办公室负责解释。

（二）本办法自公布之日起实施。

依据延安市《关于做好20xx年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（延市教人〔20xx〕29号）文件精神，结合我县实际，现将我县特岗教师招聘空缺岗位调整如下：

一、招聘情况

1.黄龙县白马滩镇初级中学数学岗位原计划招聘4个，网络4人报聘，3人参加笔试，空缺岗位1个。

2.黄龙县圪台乡中心小学数学岗位原计划招聘1个，无人报岗，空缺岗位1个。

3.黄龙县白马滩镇中心小学数学岗位原计划招聘2个，网络1人报聘，1人参加笔试，空缺岗位1个。

4.黄龙县瓦子街镇中心小学数学岗位原计划招聘1个，无人报岗，空缺岗位1个。

5.黄龙县界头庙镇中心小学数学岗位原计划招聘2个，无人报岗，空缺岗位2个。

二、调整原则

对于未报或未参加笔试而出现的岗位空缺计划，我县严格按照同类学科成绩分数对比；义务教育优质均衡发展需求，补足补齐体音美学科教师；麻地湾幼儿园开园，急需补充幼儿专业教师；坚持学科考试人数是调整岗位后设岗人数3倍的原则(单科成绩为零分的除外)；笔试成绩从高到低依次递补的原则。

二、调整原因

我县结合各科笔试成绩、根据学科需求，科学研判，统筹调整的方式进行。一是我县原计划共招聘数学岗位12人，由于各校报岗和实际参加笔试人较少，无法在本乡镇学科或其它乡镇学科进行调配；二是对于空缺的岗位部分学校实行同校调整，无法调整的实行异校调整；三是依据学科实际需求，全县的成绩形成比对，黄龙县瓦子街镇希望小学学前教育岗位报考人员较多，考生笔试成绩整体高于其它乡镇学前教育考生笔试成绩，符合调配条件。

四、调整方法

1.黄龙县界头庙镇中心小学：数学岗位原设置计划数2个，现将数学岗位1个调整为界头庙镇中心小学美术岗位，调整后该校美术岗位原设置计划数1个增加为2个。

2.圪台乡中心小学：数学岗位原设置计划数1个，现调整为圪台乡中心小学美术岗位，调整后该校美术岗位原设置计划数1个增加为2个。

3.黄龙县白马滩镇中心小学：数学岗位原设置计划数2个，现将数学岗位1个调整为白马滩镇中心小学音乐岗位，调整后该校音乐岗位原设置计划数1个增加为2个。

4.黄龙县瓦子街希望小学：学前岗位原设置计划数4个，现将白马滩镇初级中学数学岗位1个、瓦子街希望小学数学岗位1个、界头庙镇中心小学数学岗位1个，调整为瓦子街镇希望小学学前教育岗位，调整后该校学前教育原设置计划数4个增加为7个。